Оцінено економічну ефективність реалізації одного з найбільших інвестиційних кредитів, наданих для придбання у лізинг зернозбиральних комбайнів виробництва американської корпорації "Кейс Корпорейшн". Встановлено, що отримані комбайни мають значно вищу продуктивність, ніж інші типи комбайнів, які є в АПК України та характеризуються кращими техніко-економічними показниками. Завдяки використанню комбайнів валова продукція у співставних цінах у розрахунку на один рік у зоні Степу України становила 3,1 млн. грн., а у зоні Лісостепу - 3,17 млн. грн.

Выполнен строгий анализ электродинамических систем, развитых в одном из декартовых поперечных направлений, ячейки которых образованы стыком двух волноводов разной ширины. Получены действительные симметричные системы линейных алгебраических уравнений второго рода относительно полей в одной из частичных областей. Выполнен анализ таких систем и полученных дисперсионных уравнений в частных случаях. Приведены результаты расчетов.

Розроблена методика дослідження втоми і тріщиностійкості матеріалів та реальних компресорних лопаток. Обгрунтовано методи визначення коефіцієнтів інтенсивності напружень у зразках і лопатках з тріщинами. Досліджено вплив на втому сталей і титанового сплаву технологічних залишкових напружень і поверхневих дефектів у вигляді імітаторів забоїн, корозійних язв і неметалевих включень. Досліджено характеристики тріщиностійкості матеріалів з урахуванням впливу середовища (морська вода), асиметрії циклу та програмності навантаження. Розглянуто втому нових лопаток та лопаток, що були в експлуатації, а також особливості розвитку втомних тріщин у лопатках; обгрунтована методика прогнозування довговічності лопаток із тріщинами.

Розглянуто парадигми в освіті, виявлено сукупність компонентів, що створюють інваріантну основу будь-якої парадигми, обгрунтовано необхідність використання сучасних підходів до розгляду складних об`єктів системи освіти.

Проаналізовано роль перспективного управління в системі вищої освіти. Розкрито стратегічні й тактичні засади перспективного управління. Визначено, що для здійснення перспективного управління в педагогічній системі необхідна перебудова системостворювальних компонентів - методів і форм спільної діяльності викладачів і студентів. За даних умов необхідною є перебудова інших компонентів: мети, принципів, змісту. Розробка моделей навчального матеріалу дисциплін дозволяє використовувати їх у процесі перспективного управління процесом навчання у вищій школі.

Проанализирована роль перспективного управления в системе высшего образования. Раскрыты стратегические и тактические основы перспективного управления. Показано, что для осуществления перспективного управления в педагогической системе необходима перестройка системообразующих компонентов - методов и форм совместной деятельности преподавателей и студентов. При этом необходимо перестроить другие компоненты - цели, принципы, содержание. Разработка моделей учебного материала дисциплин даст возможность их в процессе перспективного управления процессом обучения в высшей школе.

In paper the role of perspective management in a system of higher education is analysed. The strategic and tactical fundamentalses of perspective management are opened. Is shown, that the rearrangement backbone of components - methods and forms of share activity of the teachers and students is necessary for exercise of perspective management in a pedagogical system. Thus it is necessary to rebuild other components - purpose, principles, contents. The development of models of an educational stuff of disciplines will allow to use them during perspective management of process of learning in a higher school.

Розглянуто поняття педагогічної системи, розкрито її суть. Висвітлено багаторівневу структуру компонентів системи.

Рассмотрено понятие педагогической системы, раскрыта ее суть. Освещена многоуровневая структура компонентов системы

The concept of pedagogical system is considered, its essence is opened, the multilevel structure of components of system is revealed.

Обгрунтовано взаємозв'язок педагогічного і соціального управління в педагогічній системі освітнього закладу. Розкрито перспективний характер засобів управління. Визначено, що принципи природовідповідності, гуманізації, демократизації є тією ланкою, яка реалізує взаємозв'язок видів управління в педагогічній системі.

Обоснована взаимосвязь педагогического и социального управления в педагогической системе образовательного учреждения. Раскрыт перспективный характер средств управления. Показано, что принципы природосообразности, гуманизации, демократизации - это то звено, которое реализует взаимосвязь видов управления в педагогической системе.

The correlation of pedagogical and social management in a pedagogical system of educational establishment is justified. The perspective character of control facilities is opened. Is shown, that principles of connatural conformity, humanization, democratization is that part, which will realize correlation of aspects of management in a pedagogical system.

Проаналізовано педагогічну систему за умов перспективного управління. Визначено поняття методу перспективного управління. Розглянуто педагогічні умови підвищення ефективності перспективного управління в педагогічній системі вищого закладу освіти.

Пранализировано педагогическую систему в условиях перспективного управления. Определено понятие метода перспективного управления. Рассмотрены педагогические условия повышения эффективности перспективного управления в педагогической системе высшего учебного заведения.

The analysis of pedagogical system in the conditions of perspective management is made. The conception of the method of perspective management is determined. The pedagogical conditions of the raise of effectiveness system of higher educational establishment are considered.

Проаналізовано педагогічну систему вищого закладу освіти. Визначено сутність принципів наступності та перспективності. Розглянуто умови реалізації принципу перспективності в педагогічному процесі.

Проанализирована педагогическая система высшего учебного заведения. Определена сущность принципов преемственности и перспективности. Рассмотрены условия реализации принципа перспективности в педагогическом процессе.

The analysis of a pedagogical system of higher educational establishments is made. The essence of the principle of continuity and the principle of future development is determined. Conditions of the realization of the principle of future development in pedagogical process is scrutinized.

Проаналізовано стан проблеми управління в системі освіти. Розкрито сутність програми "Освіта" як засобу стратегічного та перспективного управління. Розроблено концепцію реалізації взаємозв'язку стратегічного та перспективного управління процесом навчання студентів у вищому закладі освіти.

Проанализирована проблема управления в системе образования. Раскрыта сущность программы "Освита" как способа стратегического и перспективного управления. Разработана концепция реализации взаимосвязи стратегического и перспективного управления процессом обучения студентов высшего учебного заведения.

The problem of a management in educational system is analised. The essence of the program, "Formation" as a way of strategic and perspective management is showed. The concept of realization of interconnection of strategic and perspective management ofeducation of students of higher educational establishment is developed.

Індекс рубрикатора НБУВ: В161.6я73

Шифр НБУВ: ВА643826 Пошук видання у каталогах НБУВ 

Досліджено проблему модернізації вищої педагогічної освіти. Проаналізовано засоби перспективного управління на рівні університету, факультету, кафедри.

Исследовано проблему модернизации высшего педагогического образования. Проанализированы средства перспективного управления на уровне университета, факультета, кафедры.

It has been investigated the problem of modernization of higher pedagogical education. The means of perspective management at a level of university, faculty, department are analyzed.

Обгрунтовано науковий апарат напряму педагогічного управління в освіті.

Обоснован научный аппарат направления педагогического управ ления в образовании.

Досліджено теоретико-методологічні засади управління в педагогічній системі закладу освіти. Розглянуто особливості соціального та педагогічного управління. Здійснено системний аналіз та моделювання навчальної діяльності учнів як об'єкта управління. На базі застосування системного та культурологічного підходів проведено дослідження педагогічного управління. Висвітлено вітчизняний досвід розвитку теорії управління у XVIII - XX ст., проаналізовано історію формування управлінських концепцій у зарубіжних країнах у XX ст. Визначено функції та розроблено теоретичні засади соціального управління освітою, розглянуто його сутнісні характеристики й обгрунтовано необхідність розвитку за сучасних умов. Розкрито сутність і запропоновано способи реалізації перспективного управління в соціальних системах.

Исследованы теоретико-методологические основы управления в педагогической системе образовательного заведения. Рассмотрены особенности социального и педагогического управления. Осуществлен системный анализ и моделирование учебной деятельности учащихся как объекта управления. На основе применения системного и культурологического подходов проведено исследование педагогического управления. Освещен отечественный опыт развития теории управления в XVIII - XX ст., проанализирована история формирования управленческих концепций в зарубежных странах в XX ст. Определены функции и разработаны теоретические основы социального управления образованием, рассмотрены его сущностные характеристики и обоснована необходимость развития в современных условиях. Раскрыта сущность и предложены способы реализации перспективного управления в социальных системах.

Досліджено загальну структуру системи педагогічного управління. Розглянуто рівні абстрагування, за якими доцільно вивчати педагогічні об'єкти з метою одержання їх моделей: лінгвістичним, теоретико-множинним і абстрактно-алгебричним.

Розглянуто роль освіти як чинника соціальних змін з урахуванням різних аспектів характеру сучасного суспільства, його основних тенденцій, змін у людській діяльності, мотивів і цінностей. Висвітлено історію та механізми становлення та розвитку освіти як чинника соціальних змін. Запропоновано підходи до розгляду освітньої парадигми у контексті двох комплектарних принципів - факторних об'єктивізму та суб'єктивізму. Зроблено висновок, що сучасна система освіти за певних умов постає ключовим чинником соціальних змін. Увагу приділено основним напрямам трансформацій для забезпечення інноваційного розвитку, що мають стати пріоритетом національної політики.

Рассмотрена роль образования как фактора социальных изменений с учетом различных аспектов характера современного общества, его основных тенденций, изменений в человеческой деятельности, мотивов и ценностей. Освещены история и механизмы становления и развития образования как фактора социальных изменений. Предложены подходы к рассмотрению образовательной парадигмы в контексте двух комплектарных принципов - факторных субъективизма и объективизма. Сделан вывод, что современная система образования при определенных условиях становится ключевым фактором социальных изменений. Внимание уделено основным направлениям трансформаций для обеспечения инновационного развития, которые должны стать приоритетом национальной политики.

Исследованы свойства резонатора поверхностной волны (РПВ) в виде металлической пластины в нормальном и запредельном прямоугольных волноводах. Экспериментально и теоретически показано, что спектр колебаний РПВ в запредельном волноводе разрежается за счет подавления типов колебаний, обусловленных волноводными модами. Основной тип колебаний РПВ при этом всегда является нижним по частоте колебанием резонатора. Разработана теоретическая модель, хорошо описывающая обнаруженный эффект.

Рассмотрены результаты экспериментального исследования возможности перевода установки МАП-1 из дугового режима работы в магнетронный. Показано, что покрытия, полученные при помощи исследуемой магнетронной распылительной системы, обладают меньшим количеством дефектов структуры и меньшей шероховатостью поверхности, чем покрытия, нанесенные с помощью дугового метода. На основании приведенных данных сделан вывод о целесообразности перевода установок МАП-1 в магнетронный режим работы.

Досліджено вплив житнього солодового екстракту на структурно-механічні властивості тіста та якість пряників. Установлено, що використання у виробництві пряників житнього солодового екстракту замість крохмальної патоки підвищує граничну напругу зсуву пряничного тіста, що вимагає більшої кількості води під час приготування тіста і поліпшує якість пряників.

Індекс рубрикатора НБУВ: В333.631.2

Рубрики:

Стеларатори

Шифр НБУВ: Ж29137 Пошук видання у каталогах НБУВ